La segona setmana de pràcticum, vaig dedicar-la
a recopilar més informació de cadascun dels alumnes de la intervenció.
Tenint ja algunes dades que m’havien
proporcionat la directora, la psicopedagoga i les tutores de referència, era el
moment de consultar, un per un, el seu historial acadèmic. El meu objectiu era
comprovar quina havia estat la seva progressió al llarg dels anys, quan van
començar o es van evidenciar les seves dificultats en la lectoescriptura,
quines eren les expectatives dels pares respecte l’escola i el seu fill (amb
els fulls de tutoria), etc.
Apart d’això, també vaig demanar les actes d’avaluació
dels diferents trimestres del curs anterior ja que, és obvi, que la informació
que se li dóna a les famílies no es tan explícita com la que queda recollida
als documents interns del centre.
Entre la informació recollida, vaig posar
especial atenció als informes psicopedagògics elaborats per la psicopedagoga
del centre (la meva tutora externa) per, a més d’extraure informació totalment
rellevant, veure de quina manera està estructurat i quins aspectes (de caire
cognitiu, relacional, motriu...) s’han tingut en compte a l’hora d’avaluar a
cadascun dels alumnes. Cal dir però, que només els casos amb dificultats més
importants, tenen elaborat aquest informe que posteriorment va ser derivat al
pediatra.
No hay comentarios:
Publicar un comentario